Link tải miễn phí Luận văn: Nghiên cứu xây dựng chuẩn đầu ra chương trình đào tạo chuyên ngành cảnh sát khu vực tại trường Cao đẳng cảnh sát nhân dân 2 : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 01 20
Nhà xuất bản: Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục
Ngày: 2014
Miêu tả: 108 p. + CD-ROM
Luận văn ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục -- Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2014
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 6
1. Lý do chọn đề tài....................................................................................... 6
2. Mục đích nghiên cứu của đề tài ................................................................ 7
3. Đối tượng nghiên cứu, mẫu nghiên cứu và khách thể nghiên cứu ........... 8
4. Câu hỏi nghiên cứu và các giả thuyết nghiên cứu .................................... 8
Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHUẨN ĐẦU RAError! Bookmark
not defined.
1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu về CĐRError! Bookmark not
defined.
1.1.1. Tổng quan nghiên cứu nước ngoài về CĐRError! Bookmark not
defined.
1.1.2. Tổng quan nghiên cứu trong nước về chuẩn đầu ra...............Error!
Bookmark not defined.
1.2. Một số khái niệm, quan niệm có liên quan đến CĐRError! Bookmark
not defined.
1.2.1. CĐR............................................... Error! Bookmark not defined.
1.2.2. Chuyên ngành CSKV..................... Error! Bookmark not defined.
1.3. Lý thuyết Bloom .................................. Error! Bookmark not defined.
1.3.1. Các mục tiêu nhận thức ................. Error! Bookmark not defined.4
1.3.2. Các mục tiêu về kỹ năng ............... Error! Bookmark not defined.
1.3.3. Các mục tiêu về thái độ, tình cảm. Error! Bookmark not defined.
1.4. CĐR và vai trò của CĐR trong quá trình đào tạoError! Bookmark
not defined.
1.4.1. Cấu trúc CĐR................................ Error! Bookmark not defined.
1.4.2. Vai trò CĐR và các thành tố của CTĐTError! Bookmark not
defined.
1.4.3. Quy trình xây dựng chuẩn đầu ra.. Error! Bookmark not defined.
Tiểu kết chương 1........................................ Error! Bookmark not defined.
Chƣơng 2 XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA CHUYÊN NGÀNH CẢNH
SÁT KHU VỰC............................................. Error! Bookmark not defined.
2.1. Tổng quan về Trường cao đẳng Cảnh sát nhân dân II ..................Error!
Bookmark not defined.
2.2. Đội ngũ CSKV trong bối cảnh mới ..... Error! Bookmark not defined.
2.3. Bối cảnh................................................ Error! Bookmark not defined.
2.3.1. Bối cảnh quốc tế và trong nước .... Error! Bookmark not defined.
2.3.2. Thời cơ và thách thức.................... Error! Bookmark not defined.
2.4. Thành phần, cấu trúc CĐR chuyên ngành CSKVError! Bookmark
not defined.
2.5. Đề xuất nội dung CĐR chuyên ngành CSKVError! Bookmark not
defined.
2.5.1. Giới thiệu chương trình................. Error! Bookmark not defined.
2.5.2. Chuẩn đầu ra chương trình đào tạo chuyên ngành CSKV.....Error!
Bookmark not defined.
2.6. Mức độ tương quan của mục tiêu CTĐT và CĐR chuyên ngành
CSKV bậc CĐ. ........................................... Error! Bookmark not defined.
2.7. Xây dựng chỉ số, câu hỏi cụ thể từ nội dung CĐR đã đề xuất......Error!
Bookmark not defined.5
Tiểu kết chương 2 ....................................... Error! Bookmark not defined.
Chƣơng 3 ĐÁNH GIÁ THỬ NGHIỆM CHUẨN ĐẦU RA CHUYÊN
NGÀNH CẢNH SÁT KHU VỰC ............... Error! Bookmark not defined.
3.1. Xây dựng bộ công cụ đo lường chất lượng SV tốt nghiệp chuyên ngành
CSKV hệ CĐ............................................... Error! Bookmark not defined.
3.2. Chọn mẫu khảo sát............................... Error! Bookmark not defined.
3.3. Nhập và xử lý số liệu ........................... Error! Bookmark not defined.
3.4. Phân tích đánh giá độ tin cậy và độ giá trị của công cụ đo lường Error!
Bookmark not defined.
3.5. Hệ số tin cậy Crobach’s Alpha ............ Error! Bookmark not defined.
3.5.1. Thang đo tự đánh giá của CBQL, giảng viên giảng dạy và giảng
viên thỉnh giảng của Khoa CS QLHC về TTXH về bộ CĐR chuyên
ngành CSKV bậc CĐ. ............................. Error! Bookmark not defined.
3.5.2. Thang đo đánh giá của cán bộ ĐVTD, đồng nghiệp về bộ CĐR
chuyên ngành CSKV bậc CĐ.................. Error! Bookmark not defined.
3.6. Phân tích nhân tố khám phá (EFA)...... Error! Bookmark not defined.
3.6.1. Thang đo đánh giá của CBQL, giảng viên giảng dạy và giảng viên
thỉnh giảng của Khoa cảnh sát QLHC về TTXH về bộ CĐR chuyên
ngành CSKV bậc CĐ. ............................. Error! Bookmark not defined.
3.6.2. Thang đo đánh giá cán bộ ĐVTD, đồng nghiệp là CSKV Công an
các đơn vị địa phương về bộ CĐR đề xuất.Error! Bookmark not
defined.
3.7. Kết quả nghiên cứu .............................. Error! Bookmark not defined.
3.7.1 Đánh giá chất lượng về mặt kiến thức so với bộ CĐR đề xuất
................................................................. Error! Bookmark not defined.
3.7.2 Đánh giá chất lượng về mặt kỹ năng so với bộ CĐR đề xuất.Error!
Bookmark not defined.6
3.7.3 Đánh giá chất lượng về mặt phẩm chất đạo đức và thể chất so với
bộ chuẩn đầu ra đề xuất........................... Error! Bookmark not defined.
3.7.4. Đánh giá về chất lượng quản lý của nhà trườngError! Bookmark
not defined.
3.7.5. Đánh giá về quá trình giáo dục (chất lượng giảng dạy) của nhà
trường. ..................................................... Error! Bookmark not defined.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ............... Error! Bookmark not defined.
1. Kết luận ................................................... Error! Bookmark not defined.
2. Khuyến nghị ........................................... Error! Bookmark not defined.
2.1. Đối với bộ chuẩn.............................. Error! Bookmark not defined.
2.2. Đối với CBBQL, giảng viên giảng dạy tại trườngError! Bookmark
not defined.
2.3. Đối với đơn vị tuyển dụng ............... Error! Bookmark not defined.
3. Hạn chế của đề tài nghiên cứu ................ Error! Bookmark not defined.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO..................................................... 11
PHỤ LỤC....................................................... Error! Bookmark not defined.7
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Đào tạo đội ngũ cán bộ CSND nói chung và cán bộ CSND chuyên ngành CSKV
nói riêng “vững về pháp luật, giỏi về nghiệp vụ” là một trong những nhiệm vụ quan
trọng mà Đảng, Nhà nước, Xã hội quan tâm và đã giao trọng trách cho các Trường
Công an nhân dân chú trọng đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng nhằm đáp ứng nhu
cầu trong lĩnh vực an ninh trật tự góp phần đảm bảo ANQG và giữ gìn TTATXH.
Triển khai chủ trương của Bộ Giáo dục&Đào tạo và của Bộ Công an về xây
dựng, công bố CĐR, các học viện, trường CAND đã quán triệt đến toàn thể cán bộ,
giáo viên nhà trường về tầm quan trọng của việc công bố CĐR đối với hoạt động
giáo dục và đào tạo; đồng thời tổ chức xây dựng CĐR theo đúng nội dung, quy trình
hướng dẫn. Để có cơ sở cho việc xây dựng CĐR các chuyên ngành đào tạo nói
chung và CĐR chuyên ngành CSKV nói riêng đào tạo bậc cao đẳng của trường CĐ
CSND 2 phục vụ cho việc rà soát mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo, cập
nhật, điều chỉnh nội dung chương trình chi tiết học phần, giáo trình, tài liệu dạy học;
đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá; đảm bảo cơ sở
vật chất phục vụ quá trình đào tạo nhằm mục đích đào tạo ra những cán bộ chiến sĩ
Cảnh sát nhân dân nói chung và cán bộ, chiến sĩ CSKV nói riêng có trình độ CĐ và
có đủ bản lĩnh chính trị, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công tác
góp phần đảm bảo ANQG và giữ gìn TTATXH.
Trường CĐ CSND 2 thành lập ngày 20/12/2012 theo Quyết định của Bộ
Trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, là tiền thân Trường Trung cấp Cảnh sát nhân dân 2
được sáp nhập trên cơ sở từ Trường Trung học Cảnh sát nhân dân 2 (cũ) và Trường
Trung học Cảnh sát nhân dân 4 vào tháng 03 năm 1994.
Cùng với sự phát triển của lực lượng CAND, Trường CĐ CSND 2 trong suốt
quá trình hình thành và phát triển, đội ngũ cán bộ, giáo viên của trường luôn tỏ rõ
lòng trung thành tuyệt đối với Đảng, với lợi ích giai cấp và dân tộc, trung thành với
Tổ quốc, đoàn kết gắn bó máu thịt với các thế hệ học viên, cùng vượt qua mọi khó
khăn, thử thách, lập nhiều thành tích xuất sắc, góp phần xây dựng nên truyền thống8
rất đỗi tự hào của Nhà trường, tô thắm thêm truyền thống vẻ vang của lực lượng
CAND Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ
nghĩa.
Vấn đề nghiên cứu về chất lượng SVTN hay chất lượng đầu ra hiện rất ít tổ
chức, cá nhân nghiên cứu, việc nghiên cứu về chất lượng SVTN chuyên ngành
CSKV hệ CĐ hiện chưa có nghiên cứu nào. Vì vậy, rất cần nghiên cứu một cách
khoa học từ góc độ của đo lường và đánh giá về lĩnh vực này.
Từ những cơ sở lý luận và thực tiễn của chất lượng giáo dục và đào tạo, để có
cơ sở cho việc xây dựng và công bố CĐR bậc học CĐ đào tạo cán bộ, chiến sĩ
CSND nói chung và cán bộ, chiến sĩ chuyên ngành CSKV nói riêng đang còn ngồi
trên ghế giảng đường CĐ, ĐH trước khi bước vào công tác thực tế đạt hiệu quả đáp
ứng mục tiêu giảng dạy và học tập, tui chọn đề tài “Nghiên cứu xây dựng chuẩn
đầu ra chƣơng trình đào tạo chuyên ngành Cảnh sát khu vực tại Trƣờng Cao
đẳng Cảnh sát nhân dân 2”.
Thông qua nghiên cứu thực tế tại Khoa nghiệp vụ Cảnh sát QLHC về
TTXH cụ thể là chuyên ngành CSKV của Trường CĐ CSND 2 để xây dựng
CĐR CTĐT chuyên ngành và đánh giá khảo nghiệm chất lượng SVTN của bộ
chuẩn đã đề xuất.
2. Mục đích nghiên cứu của đề tài
Mục đích của nghiên cứu nhằm xây dựng CĐR chuyên ngành CSKV của Khoa
nghiệp vụ Cảnh sát QLHC về TTXH - Trường CĐ CSND 2. Thông qua CĐR đã đề
xuất, tác giả tiến hành đánh giá thử nghiệm chất lượng đào tạo chuyên ngành CSKV
của Trường so với CĐR qua ý kiến tự đánh giá của CBQL, giảng viên giảng dạy; cán
bộ ĐVTD. Với kết quả thu được, tác giả xem xét chất lượng SVTN chuyên ngành
CSKV đạt được các kết quả như thế nào về kiến thức, kỹ năng và thái độ? Những kết
quả đạt được so với CĐR như thế nào? Trên cơ sở đó, tác giả đề xuất những giải
pháp nhằm đảm bảo CĐR chuyên ngành CSKV và những biện pháp để đảm bảo chất
lượng SVTN của các khóa học đang học tại Trường nhằm nâng cao chất lượng đào
tạo và đáp ứng nhu cầu công tác của công an các đơn vị, địa phương.9
3. Đối tƣợng nghiên cứu, mẫu nghiên cứu và khách thể nghiên cứu
3.1 Đối tƣợng nghiên cứu
Chuẩn đầu ra chuyên ngành CSKV tại Trường CĐ CSND 2.
3.2 Mẫu nghiên cứu
Khảo sát toàn bộ CBQL của Trường CĐ CSND 2 và giảng viên giảng dạy,
giảng viên thỉnh giảng của Khoa nghiệp vụ Cảnh sát QLHC về TTXH .
Khảo sát phiếu hỏi dành cho cán bộ ĐVTD, nhân viên là đồng nghiệp của
SVTN làm việc với nhau tại cơ quan. Sau khi khảo sát thu về số phiếu hợp lệ để xử
lý số liệu.
3.3 Khách thể nghiên cứu
Chương trình đào tạo chuyên ngành CSKV bậc cao đẳng CSND
4. Câu hỏi nghiên cứu và các giả thuyết nghiên cứu
4.1. Câu hỏi nghiên cứu
- Sinh viên chuyên ngành CSKV tại Trường CĐ CSND 2 cần đạt được những
loại kiến thức, kỹ năng, thái độ gì?
- Sinh viên chuyên ngành CSKV của trường CĐ CSND 2 đáp ứng chuẩn đầu
ra đã đề xuất như thế nào?
4.2. Khung lý thuyết áp dụng:
Dựa trên mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu chính của luận văn về việc
xây dựng CĐR chuyên ngành CSKV liên quan đến kiến thức, kỹ năng, thái độ, thể
chất và đánh giá chất lượng SVTN so với CĐR đề xuất, tác giả thiết kế mô hình
khung lý thuyết như sau:
Do Drive thay đổi chính sách, nên một số link cũ yêu cầu duyệt download. các bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn.
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link để tải:
Nhà xuất bản: Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục
Ngày: 2014
Miêu tả: 108 p. + CD-ROM
Luận văn ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục -- Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2014
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 6
1. Lý do chọn đề tài....................................................................................... 6
2. Mục đích nghiên cứu của đề tài ................................................................ 7
3. Đối tượng nghiên cứu, mẫu nghiên cứu và khách thể nghiên cứu ........... 8
4. Câu hỏi nghiên cứu và các giả thuyết nghiên cứu .................................... 8
Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHUẨN ĐẦU RAError! Bookmark
not defined.
1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu về CĐRError! Bookmark not
defined.
1.1.1. Tổng quan nghiên cứu nước ngoài về CĐRError! Bookmark not
defined.
1.1.2. Tổng quan nghiên cứu trong nước về chuẩn đầu ra...............Error!
Bookmark not defined.
1.2. Một số khái niệm, quan niệm có liên quan đến CĐRError! Bookmark
not defined.
1.2.1. CĐR............................................... Error! Bookmark not defined.
1.2.2. Chuyên ngành CSKV..................... Error! Bookmark not defined.
1.3. Lý thuyết Bloom .................................. Error! Bookmark not defined.
1.3.1. Các mục tiêu nhận thức ................. Error! Bookmark not defined.4
1.3.2. Các mục tiêu về kỹ năng ............... Error! Bookmark not defined.
1.3.3. Các mục tiêu về thái độ, tình cảm. Error! Bookmark not defined.
1.4. CĐR và vai trò của CĐR trong quá trình đào tạoError! Bookmark
not defined.
1.4.1. Cấu trúc CĐR................................ Error! Bookmark not defined.
1.4.2. Vai trò CĐR và các thành tố của CTĐTError! Bookmark not
defined.
1.4.3. Quy trình xây dựng chuẩn đầu ra.. Error! Bookmark not defined.
Tiểu kết chương 1........................................ Error! Bookmark not defined.
Chƣơng 2 XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA CHUYÊN NGÀNH CẢNH
SÁT KHU VỰC............................................. Error! Bookmark not defined.
2.1. Tổng quan về Trường cao đẳng Cảnh sát nhân dân II ..................Error!
Bookmark not defined.
2.2. Đội ngũ CSKV trong bối cảnh mới ..... Error! Bookmark not defined.
2.3. Bối cảnh................................................ Error! Bookmark not defined.
2.3.1. Bối cảnh quốc tế và trong nước .... Error! Bookmark not defined.
2.3.2. Thời cơ và thách thức.................... Error! Bookmark not defined.
2.4. Thành phần, cấu trúc CĐR chuyên ngành CSKVError! Bookmark
not defined.
2.5. Đề xuất nội dung CĐR chuyên ngành CSKVError! Bookmark not
defined.
2.5.1. Giới thiệu chương trình................. Error! Bookmark not defined.
2.5.2. Chuẩn đầu ra chương trình đào tạo chuyên ngành CSKV.....Error!
Bookmark not defined.
2.6. Mức độ tương quan của mục tiêu CTĐT và CĐR chuyên ngành
CSKV bậc CĐ. ........................................... Error! Bookmark not defined.
2.7. Xây dựng chỉ số, câu hỏi cụ thể từ nội dung CĐR đã đề xuất......Error!
Bookmark not defined.5
Tiểu kết chương 2 ....................................... Error! Bookmark not defined.
Chƣơng 3 ĐÁNH GIÁ THỬ NGHIỆM CHUẨN ĐẦU RA CHUYÊN
NGÀNH CẢNH SÁT KHU VỰC ............... Error! Bookmark not defined.
3.1. Xây dựng bộ công cụ đo lường chất lượng SV tốt nghiệp chuyên ngành
CSKV hệ CĐ............................................... Error! Bookmark not defined.
3.2. Chọn mẫu khảo sát............................... Error! Bookmark not defined.
3.3. Nhập và xử lý số liệu ........................... Error! Bookmark not defined.
3.4. Phân tích đánh giá độ tin cậy và độ giá trị của công cụ đo lường Error!
Bookmark not defined.
3.5. Hệ số tin cậy Crobach’s Alpha ............ Error! Bookmark not defined.
3.5.1. Thang đo tự đánh giá của CBQL, giảng viên giảng dạy và giảng
viên thỉnh giảng của Khoa CS QLHC về TTXH về bộ CĐR chuyên
ngành CSKV bậc CĐ. ............................. Error! Bookmark not defined.
3.5.2. Thang đo đánh giá của cán bộ ĐVTD, đồng nghiệp về bộ CĐR
chuyên ngành CSKV bậc CĐ.................. Error! Bookmark not defined.
3.6. Phân tích nhân tố khám phá (EFA)...... Error! Bookmark not defined.
3.6.1. Thang đo đánh giá của CBQL, giảng viên giảng dạy và giảng viên
thỉnh giảng của Khoa cảnh sát QLHC về TTXH về bộ CĐR chuyên
ngành CSKV bậc CĐ. ............................. Error! Bookmark not defined.
3.6.2. Thang đo đánh giá cán bộ ĐVTD, đồng nghiệp là CSKV Công an
các đơn vị địa phương về bộ CĐR đề xuất.Error! Bookmark not
defined.
3.7. Kết quả nghiên cứu .............................. Error! Bookmark not defined.
3.7.1 Đánh giá chất lượng về mặt kiến thức so với bộ CĐR đề xuất
................................................................. Error! Bookmark not defined.
3.7.2 Đánh giá chất lượng về mặt kỹ năng so với bộ CĐR đề xuất.Error!
Bookmark not defined.6
3.7.3 Đánh giá chất lượng về mặt phẩm chất đạo đức và thể chất so với
bộ chuẩn đầu ra đề xuất........................... Error! Bookmark not defined.
3.7.4. Đánh giá về chất lượng quản lý của nhà trườngError! Bookmark
not defined.
3.7.5. Đánh giá về quá trình giáo dục (chất lượng giảng dạy) của nhà
trường. ..................................................... Error! Bookmark not defined.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ............... Error! Bookmark not defined.
1. Kết luận ................................................... Error! Bookmark not defined.
2. Khuyến nghị ........................................... Error! Bookmark not defined.
2.1. Đối với bộ chuẩn.............................. Error! Bookmark not defined.
2.2. Đối với CBBQL, giảng viên giảng dạy tại trườngError! Bookmark
not defined.
2.3. Đối với đơn vị tuyển dụng ............... Error! Bookmark not defined.
3. Hạn chế của đề tài nghiên cứu ................ Error! Bookmark not defined.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO..................................................... 11
PHỤ LỤC....................................................... Error! Bookmark not defined.7
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Đào tạo đội ngũ cán bộ CSND nói chung và cán bộ CSND chuyên ngành CSKV
nói riêng “vững về pháp luật, giỏi về nghiệp vụ” là một trong những nhiệm vụ quan
trọng mà Đảng, Nhà nước, Xã hội quan tâm và đã giao trọng trách cho các Trường
Công an nhân dân chú trọng đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng nhằm đáp ứng nhu
cầu trong lĩnh vực an ninh trật tự góp phần đảm bảo ANQG và giữ gìn TTATXH.
Triển khai chủ trương của Bộ Giáo dục&Đào tạo và của Bộ Công an về xây
dựng, công bố CĐR, các học viện, trường CAND đã quán triệt đến toàn thể cán bộ,
giáo viên nhà trường về tầm quan trọng của việc công bố CĐR đối với hoạt động
giáo dục và đào tạo; đồng thời tổ chức xây dựng CĐR theo đúng nội dung, quy trình
hướng dẫn. Để có cơ sở cho việc xây dựng CĐR các chuyên ngành đào tạo nói
chung và CĐR chuyên ngành CSKV nói riêng đào tạo bậc cao đẳng của trường CĐ
CSND 2 phục vụ cho việc rà soát mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo, cập
nhật, điều chỉnh nội dung chương trình chi tiết học phần, giáo trình, tài liệu dạy học;
đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá; đảm bảo cơ sở
vật chất phục vụ quá trình đào tạo nhằm mục đích đào tạo ra những cán bộ chiến sĩ
Cảnh sát nhân dân nói chung và cán bộ, chiến sĩ CSKV nói riêng có trình độ CĐ và
có đủ bản lĩnh chính trị, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công tác
góp phần đảm bảo ANQG và giữ gìn TTATXH.
Trường CĐ CSND 2 thành lập ngày 20/12/2012 theo Quyết định của Bộ
Trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, là tiền thân Trường Trung cấp Cảnh sát nhân dân 2
được sáp nhập trên cơ sở từ Trường Trung học Cảnh sát nhân dân 2 (cũ) và Trường
Trung học Cảnh sát nhân dân 4 vào tháng 03 năm 1994.
Cùng với sự phát triển của lực lượng CAND, Trường CĐ CSND 2 trong suốt
quá trình hình thành và phát triển, đội ngũ cán bộ, giáo viên của trường luôn tỏ rõ
lòng trung thành tuyệt đối với Đảng, với lợi ích giai cấp và dân tộc, trung thành với
Tổ quốc, đoàn kết gắn bó máu thịt với các thế hệ học viên, cùng vượt qua mọi khó
khăn, thử thách, lập nhiều thành tích xuất sắc, góp phần xây dựng nên truyền thống8
rất đỗi tự hào của Nhà trường, tô thắm thêm truyền thống vẻ vang của lực lượng
CAND Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ
nghĩa.
Vấn đề nghiên cứu về chất lượng SVTN hay chất lượng đầu ra hiện rất ít tổ
chức, cá nhân nghiên cứu, việc nghiên cứu về chất lượng SVTN chuyên ngành
CSKV hệ CĐ hiện chưa có nghiên cứu nào. Vì vậy, rất cần nghiên cứu một cách
khoa học từ góc độ của đo lường và đánh giá về lĩnh vực này.
Từ những cơ sở lý luận và thực tiễn của chất lượng giáo dục và đào tạo, để có
cơ sở cho việc xây dựng và công bố CĐR bậc học CĐ đào tạo cán bộ, chiến sĩ
CSND nói chung và cán bộ, chiến sĩ chuyên ngành CSKV nói riêng đang còn ngồi
trên ghế giảng đường CĐ, ĐH trước khi bước vào công tác thực tế đạt hiệu quả đáp
ứng mục tiêu giảng dạy và học tập, tui chọn đề tài “Nghiên cứu xây dựng chuẩn
đầu ra chƣơng trình đào tạo chuyên ngành Cảnh sát khu vực tại Trƣờng Cao
đẳng Cảnh sát nhân dân 2”.
Thông qua nghiên cứu thực tế tại Khoa nghiệp vụ Cảnh sát QLHC về
TTXH cụ thể là chuyên ngành CSKV của Trường CĐ CSND 2 để xây dựng
CĐR CTĐT chuyên ngành và đánh giá khảo nghiệm chất lượng SVTN của bộ
chuẩn đã đề xuất.
2. Mục đích nghiên cứu của đề tài
Mục đích của nghiên cứu nhằm xây dựng CĐR chuyên ngành CSKV của Khoa
nghiệp vụ Cảnh sát QLHC về TTXH - Trường CĐ CSND 2. Thông qua CĐR đã đề
xuất, tác giả tiến hành đánh giá thử nghiệm chất lượng đào tạo chuyên ngành CSKV
của Trường so với CĐR qua ý kiến tự đánh giá của CBQL, giảng viên giảng dạy; cán
bộ ĐVTD. Với kết quả thu được, tác giả xem xét chất lượng SVTN chuyên ngành
CSKV đạt được các kết quả như thế nào về kiến thức, kỹ năng và thái độ? Những kết
quả đạt được so với CĐR như thế nào? Trên cơ sở đó, tác giả đề xuất những giải
pháp nhằm đảm bảo CĐR chuyên ngành CSKV và những biện pháp để đảm bảo chất
lượng SVTN của các khóa học đang học tại Trường nhằm nâng cao chất lượng đào
tạo và đáp ứng nhu cầu công tác của công an các đơn vị, địa phương.9
3. Đối tƣợng nghiên cứu, mẫu nghiên cứu và khách thể nghiên cứu
3.1 Đối tƣợng nghiên cứu
Chuẩn đầu ra chuyên ngành CSKV tại Trường CĐ CSND 2.
3.2 Mẫu nghiên cứu
Khảo sát toàn bộ CBQL của Trường CĐ CSND 2 và giảng viên giảng dạy,
giảng viên thỉnh giảng của Khoa nghiệp vụ Cảnh sát QLHC về TTXH .
Khảo sát phiếu hỏi dành cho cán bộ ĐVTD, nhân viên là đồng nghiệp của
SVTN làm việc với nhau tại cơ quan. Sau khi khảo sát thu về số phiếu hợp lệ để xử
lý số liệu.
3.3 Khách thể nghiên cứu
Chương trình đào tạo chuyên ngành CSKV bậc cao đẳng CSND
4. Câu hỏi nghiên cứu và các giả thuyết nghiên cứu
4.1. Câu hỏi nghiên cứu
- Sinh viên chuyên ngành CSKV tại Trường CĐ CSND 2 cần đạt được những
loại kiến thức, kỹ năng, thái độ gì?
- Sinh viên chuyên ngành CSKV của trường CĐ CSND 2 đáp ứng chuẩn đầu
ra đã đề xuất như thế nào?
4.2. Khung lý thuyết áp dụng:
Dựa trên mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu chính của luận văn về việc
xây dựng CĐR chuyên ngành CSKV liên quan đến kiến thức, kỹ năng, thái độ, thể
chất và đánh giá chất lượng SVTN so với CĐR đề xuất, tác giả thiết kế mô hình
khung lý thuyết như sau:
Do Drive thay đổi chính sách, nên một số link cũ yêu cầu duyệt download. các bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn.
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link để tải:
You must be registered for see links
Last edited by a moderator: