Download miễn phí Đề tài Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học
MỤC LỤC
Tên nội dung Trang
LỜI DẪN 1
A. ĐẶT VẤN ĐỀ : 2
B. NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN: 2
1. Cơ sở lí luận thực tiễn : 2
2. Cơ sở lí luận khoa học : 2
II. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP: 3
1. Thực trạng chất lượng dạy và học ở trường tiểu học
Quang Trung ,xã Quảng Tiến, huyện Cưmgar, tỉnh Đăk Lăk 3
2. Các biện pháp, giải pháp đã áp dụng để nâng cao 4
chất lượng dạy và học ở trườ ng Tiểu học Quang Trung,
xã Quang Tiến , huyện Cưmgar, tỉnh Đăk Lăk.
3.Kết quả thu được sau khi đã áp dụng các biện pháp 11
trên vào thực tiễn dạy và học của nhà trường
C. KẾT LUẬN 12
I. Bài học kinh nghiệm: 13
II. Kiến nghị đề xuất : 13
III. Lời kết : 14
Để tải bản Đầy Đủ của tài liệu, xin Trả lời bài viết này, Mods sẽ gửi Link download cho bạn sớm nhất qua hòm tin nhắn.
Ai cần download tài liệu gì mà không tìm thấy ở đây, thì đăng yêu cầu down tại đây nhé:
Nhận download tài liệu miễn phí
Tóm tắt nội dung tài liệu:
h dạn đưa ra một số bpbiện pháp nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường hiện nay.Trước đây người ta ít than phiền về chất lượng giáo dục do số lượng ít, nhưng hiện nayviệc phát triển ào ạt các quy mô, các loại hình giáo dục đào tạo kết hợp với trình độ dân trí phát triển thì vấn đề chất lượng giáo dục được toàn xã hội quan tâm. Nhiều đơn vị trường học đã trở thành địa chỉ tin cậy được nhiều phụ huynh học sinh tin tưởng khi gửi gắm con em tới học và trở thành những “ thương hiệu”. Để hiệu quả giáo dục trong nhà trường ngày càng cao thì điều tất yếu là tập thể sư phạm nhà trường phải đoàn kết và nỗ lực hết mình cho công tác dạy và học.
Trên thực tế trường Tiểu học Quang Trung – xã Quảng Tiến huyện Cưmgar thuộc địa bàn thuận lợi so với nhiều trường khác trong toàn huyện. Tỉ lệ học sinh đồng bào dân tộc thiểu số thấp, tuy nhiên trong đó tiềm ẩn không ít khó khăn trong việc nâng cao chất lượng dạy hoc. Tỉ lệ học sinh yếu hàng năm vẫn còn cao so với một địa bàn thuận lợi. Là người làm công tác chỉ đạo hoạt động chuyên môn trong nhà trường tui luôn trăn trở làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường . Đó là lí do tui chọn đề tài : “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường” với mong muốn góp một phần nhỏ để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường hiện nay.
B. NỘI DUNG
I. CÔ SÔÛ LÍ LUAÄN:
1. Cơ sở lí luận thực tiễn :
Nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường là một yêu cầu bức xúc của xã hội trong giai đoạn hiện nay ở nước ta. Việc nhà nước quy định các trường phổ thông từ Tiểu học đến Đại học phải thực hiện sự kiểm định
chất lượng thông qua biện pháp tự đánh giá và đánh giá ngoài để xác định vị trí và khả năng đào tạo của mình trong hệ thống giáo dục ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay càng khẳng định quyết tâm của Nhà nước ta trong việc không ngừng đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.
2. Cơ sở lí luận khoa học :
Quản lí là hoạt động, là tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản lí đến đối tưọng quản lí trong một tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành và phát triển, đạt được mục đích của tổ chức.
Quản lí nhà truờng là hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch hợp quy luật của chủ thể quản lí nhà truờng làm cho nhà trường vận hành theo đường lối quan điểm của Đảng, thực hiện được mục tiêu kế hoạch đào tạo của nhà truờng, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục : nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học là những cách làm, cách giải quyết cụ thể trong công tác chỉ đạo chuyên môn phù hợp với tình hình điều kiện thực tế của nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Nâng cao chất lượng dạy học là nhiệm vụ tiên quyết của những người làm công tác quản lí và dạy học trong các nhà trường. Tương lai của đất nước ta đang trông chờ vào những mầm non mà hàng ngày các thầy cô giáo đang dày công chăm chút vun đắp.
II. THÖÏC TRAÏNG VAØ GIAÛI PHAÙP:
1. Thực trạng chất lượng dạy và học ở trường tiểu học Quang Trung ,xã Quảng Tiến, huyện Cưmgar, tỉnh Đăk Lăk :
Trường tiểu học Quang Trung đóng trên địa bàn xã Quảng Tiến là địa bàn khá thuận lợi gần trung tâm huyện. Đời sống nhân dân chủ yếu sống bằng nghề nông, có điều kiện kinh tế tương đối ổn định, đa phần phụ huynh quan tâm đến việc học tập của con em, nhưng tỉ lệ học sinh yếu hàng năm vẫn còn cao so với một địa bàn thuận lợi. Cụ thể chất lượng học sinh năm học 2006-2007 của trường đạt được như sau :
XL
Môn
TSHS
G
K
TB
Y
Toán
684
289
201
156
38
Tỉ lệ %
42,3
29,4
22,8
5,5
Tiếng Việt
684
233
251
174
26
Tỉ lệ %
34,1
36,7
25,4
3,8
Học sinh lên lớp thẳng : 644/684 , tỉ lệ 94,2%.
Số lượng học sinh lưu ban : 32 em , tỉ lệ 5,8 %
Học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học : 142/147 em, tỉ lệ : 96,6%
Nhìn chung với địa bàn thuận lợi hơn so với các trường khác trong huyện thì chất lượng đại trà của truờng vẫn còn thấp. Chưa đáp ứng được yêu cầu nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường.
Về chất lượng đội ngũ, đến nay, cán bộ và giáo viên của trường có trình độ đào tạo chuyên môn trên chuẩn cao ( 93,1 % ). Phần đa giáo viên sinh sống gần địa bàn truờng học, nhiệt tình trong giảng dạy, yêu nghề mến trẻ, tuy nhiên bên cạnh đó cạnh đó vẫn còn một số tồn tại :
Một số giáo viên chưa chịu khó tìm tòi để có phương pháp giảng dạy tốt; chưa biết phối kết hợp giữa các phương pháp giảng dạy để phát huy ưu điểm của từng phương pháp trong quá trình giảng dạy.
Một số giáo viên chưa nhận thức đầy đủ về phương pháp dạy học “Lấy học sinh làm trung tâm ”. Trong quá trình dạy học chưa có kế hoạch phân nhóm học sinh theo đối tượng để có những phương pháp dạy học phù hợp.
Số lượng học sinh gặp khó khăn trong việc học tương đối nhiều, khả năng tiếp thu của một số học sinh còn quá chậm so với bạn cung trang lứa.
Việc quan tâm chăm sóc con em của một bộ phận phụ huynh học sinh chưa đáp ứng với nhu cầu ngày càng cao của thời đại. Phụ huynh học sinh chưa nắm rõ quan điểm giáo dục hiện nay, thái độ hợp tác giáo dục trẻ chưa rõ ràng, chưa thống nhất với nhà trường. Giáo dục trẻ ở gia đình mang tính áp đặt, ít tạo điều kiện cho trẻ thể hiện quan điểm của mình, sử dụng mệnh lệnh, roi vọt,…Cha mẹ thiếu làm gương cho con noi theo. Một số gia đình là dân di cư tự do cuộc sống tạm bợ bằng nghề làm thuê kiếm sống qua ngày, không có thời gian quan tâm đến việc học của con cái.
Ở một số gia đình phụ huynh nhu cầu kinh tế mưu sinh được quan tâm nhiều hơn nhu cầu học tập “ Lo cái ăn trước rồi mới đến cái học”.
Bên cạnh đó tệ nạn xã hội, những thói quen xấu vẫn còn tồn tại khá phổ biến và những bất cập khác.
Điều kiện cơ sở vật chất đã tương đối ổn định tạo điều kiện mở 11 lớp 2 buổi / ngày và các lớp còn lại được học 7 buổi / tuần. Tuy nhiên chất lượng một số phòng các phòng học và bàn ghế đã xuống cấp, mùa mưa đến vẫn còn tình trạng bị thấm dột.
2. Các biện pháp, giải pháp đã áp dụng để nâng cao chất lượng dạy và học ở trườ ng Tiểu học Quang Trung, xã Quang Tiến , huyện Cưmgar, tỉnh Đăk Lăk.
2.1. Tăng cường cải tiến cơ sở vật chất và đổi mới công tác quản lí huy động các nguồn lực góp phần nâng cao chất lượng dạy và học:
Làm tốt công tác tham mưu với các cấp ngành quan tâm đầu tư cở sở vật chất trường học
Trong năm học 2008-2009 nhờ làm tốt công tác tham mưu của Ban giám hiệu truờng với phòng GD- ĐT và chính quyền địa phương trường đã được cấp trên bổ sung 6 phòng học có bàn ghế ñuùng qui caùch tăng số lượng phòng học có bàn ghế đúng quy cách là 12/16 phòng. UBND xã đã tu sửa lại mái ngói của các phòng học đã xuống cấp thường bị dột vào mùa mưa.
Một trong những yếu tố đóng vai trò quyết ...
Tags: mootj soos bieen phasp naang cao chaast l][ngj tr][ngf tieeru hocj, Tham luận về nâng cao chất lượng đại trà ở trường PTDTNT, III. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VỚI UBND XÃ, Tham luận về một số biện pháP NÂNG CAOchất lượng dạy và học trong nhà trường tiểu học, một số biện pháP NÂNG CAOchất lượng dạy và học trong nhà trường tiểu học, diều kiện tiên quyết để nâng cao chất lượng dạy và học, thực trạng và điều kiện nâng cao chất lượng dạy và học nhà trường quân đội