Link tải miễn phí luận văn
Mục lục
Lời cảm ơn! Phần mở đầu
Trang
1. Lý do chọn đề tài. 3 2. Mục đích nghiên cứu. 3 3. Khách thế và đối t-ợng nghiên cứu. 3 4. Giả thuyết khoa học. 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu. 4
6. Phương pháp nghiên cứu.
4
7. Phạm vị nghiên cứu. 8. Cấu trúc đề tài . 4
Phần nội dung Ch-ơng I: Cơ sở lý luận của vấn đề tự học.
4
I. Sơ l-ợc lịch sử của vấn đề nghiên cứu. 4
1. Trên thế giới. 4
Đề tài: Tìm hiểu thực trạng hoạt động tự học của SV khoa GDTH tr-ờng Đại học Vinh
LVTN - Trần Thị Hoa - lớp 46A, khoa GDTH
Trang 3
2. ở Việt Nam. 5
II. Lý luận chung về tự học.
6
1. Khái niệm về tự học.
6
2. Mục đích ý nghĩa của hoạt động tự học. 6 2.1. Mối quan hệ giữa tự giáo dục và giáo dục, tự đào
tạo 6
và đào tạo. 2.2. ý nghĩa của hoạt động tự học. 6 2.3. Các biểu hiện về hoạt động tự học của SV.
6
2.4. Thời gian dành cho tự học và kế hoạch cho việc tự học. 6 2.5. Ph-ơng pháp tự học. 6
Kết luận ch-ơng I
7
Ch-ơng II: Thực trạng hoạt động tự học của SV ngành
8
GDTH tr-ờng ĐH Vinh.
I. Vài nét về khoa GDTH tr-ờng ĐH Vinh.
8
Đề tài: Tìm hiểu thực trạng hoạt động tự học của SV khoa GDTH tr-ờng Đại học Vinh
LVTN - Trần Thị Hoa - lớp 46A, khoa GDTH
Trang 4
1. Khoa GDTH.
8
2. Nội dung và quy trình đào tạo giáo viên tiểu học
9
Trờng ĐH Vinh.
II. Thực trạng hoạt động của SV khoa GDTH tr-ờng ĐH
Vinh. 9
a. Mục đích nghiên cứu thực trạng.
9
b. Nội dung nghiên cứu.
9
c. Cách thức nghiên cứu.
9
1. Nhận thức của SV về hoạt động tự học.
9
1.1. Nhận thức về sự cần thiết của hoạt động tự
học. 9
1.2. Nhận thức về vai trò của hoạt động tự học. 9 1.3. Nhận thức về các yếu tố ảnh h-ởng đến tự
học. 9
2. Hoạt động tự học của SV.
10
2.1. Sử dụng thời gian ngoài giờ lên lớp.
10
2.2. Thời gian dành cho tự học.
10
Đề tài: Tìm hiểu thực trạng hoạt động tự học của SV khoa GDTH tr-ờng Đại học Vinh
LVTN - Trần Thị Hoa - lớp 46A, khoa GDTH
Trang 5
2.3. Kế hoạch tự học.
10
2.4. Ph-ơng pháp tự học. 10 3. Những nguyên nhân làm ảnh h-ởng đến việc tự học của SV 10
Kết luận ch-ơng II.
10
Ch-ơng III: Kết luận và đề xuất biện pháp giáo dục nhằm
10 nâng cao hiệu quả hoạt động tự học của SV khoa GDTH.
1. Kết luận.
10
2. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động tự học của 10 SV khoa GDTH.
Kiến nghị
11
Tài liệu tham khảo Phiếu điều tra.
Do Drive thay đổi chính sách, nên một số link cũ yêu cầu duyệt download. các bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn.
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link để tải:
Mục lục
Lời cảm ơn! Phần mở đầu
Trang
1. Lý do chọn đề tài. 3 2. Mục đích nghiên cứu. 3 3. Khách thế và đối t-ợng nghiên cứu. 3 4. Giả thuyết khoa học. 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu. 4
6. Phương pháp nghiên cứu.
4
7. Phạm vị nghiên cứu. 8. Cấu trúc đề tài . 4
Phần nội dung Ch-ơng I: Cơ sở lý luận của vấn đề tự học.
4
I. Sơ l-ợc lịch sử của vấn đề nghiên cứu. 4
1. Trên thế giới. 4
Đề tài: Tìm hiểu thực trạng hoạt động tự học của SV khoa GDTH tr-ờng Đại học Vinh
LVTN - Trần Thị Hoa - lớp 46A, khoa GDTH
Trang 3
2. ở Việt Nam. 5
II. Lý luận chung về tự học.
6
1. Khái niệm về tự học.
6
2. Mục đích ý nghĩa của hoạt động tự học. 6 2.1. Mối quan hệ giữa tự giáo dục và giáo dục, tự đào
tạo 6
và đào tạo. 2.2. ý nghĩa của hoạt động tự học. 6 2.3. Các biểu hiện về hoạt động tự học của SV.
6
2.4. Thời gian dành cho tự học và kế hoạch cho việc tự học. 6 2.5. Ph-ơng pháp tự học. 6
Kết luận ch-ơng I
7
Ch-ơng II: Thực trạng hoạt động tự học của SV ngành
8
GDTH tr-ờng ĐH Vinh.
I. Vài nét về khoa GDTH tr-ờng ĐH Vinh.
8
Đề tài: Tìm hiểu thực trạng hoạt động tự học của SV khoa GDTH tr-ờng Đại học Vinh
LVTN - Trần Thị Hoa - lớp 46A, khoa GDTH
Trang 4
1. Khoa GDTH.
8
2. Nội dung và quy trình đào tạo giáo viên tiểu học
9
Trờng ĐH Vinh.
II. Thực trạng hoạt động của SV khoa GDTH tr-ờng ĐH
Vinh. 9
a. Mục đích nghiên cứu thực trạng.
9
b. Nội dung nghiên cứu.
9
c. Cách thức nghiên cứu.
9
1. Nhận thức của SV về hoạt động tự học.
9
1.1. Nhận thức về sự cần thiết của hoạt động tự
học. 9
1.2. Nhận thức về vai trò của hoạt động tự học. 9 1.3. Nhận thức về các yếu tố ảnh h-ởng đến tự
học. 9
2. Hoạt động tự học của SV.
10
2.1. Sử dụng thời gian ngoài giờ lên lớp.
10
2.2. Thời gian dành cho tự học.
10
Đề tài: Tìm hiểu thực trạng hoạt động tự học của SV khoa GDTH tr-ờng Đại học Vinh
LVTN - Trần Thị Hoa - lớp 46A, khoa GDTH
Trang 5
2.3. Kế hoạch tự học.
10
2.4. Ph-ơng pháp tự học. 10 3. Những nguyên nhân làm ảnh h-ởng đến việc tự học của SV 10
Kết luận ch-ơng II.
10
Ch-ơng III: Kết luận và đề xuất biện pháp giáo dục nhằm
10 nâng cao hiệu quả hoạt động tự học của SV khoa GDTH.
1. Kết luận.
10
2. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động tự học của 10 SV khoa GDTH.
Kiến nghị
11
Tài liệu tham khảo Phiếu điều tra.
Do Drive thay đổi chính sách, nên một số link cũ yêu cầu duyệt download. các bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn.
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link để tải:
You must be registered for see links