canhdongtuyet78
New Member
Link tải luận văn miễn phí cho ae Kết nối
Luận văn ThS. Lý luận văn học -- Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2013
Chương 1: Lý thuyết trò chơi trong văn học. Chương 2: Những biểu hiện của tính chất trò chơi trong tiểu thuyết đương đại Việt Nam. Chương 3: Tính chất trò chơi trong tiểu thuyết đương đại Việt Nam - Một số phương diện nghệ thuật tiểu biểu
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
1.1. Từ sau năm 1986, trong xu thế và không khí chung của thời kỳ đổi
mới, toàn bộ nước ta bước vào quá trình thay da đổi thịt trong mọi lĩnh vực.
Văn học cũng không phải là một ngoại lệ khi nó có sự chuyển mình mạnh mẽ
về cả nội dung và hình thức. Sự biến chuyển sôi động ấy đáng kể nhất thuộc
về một thể loại văn xuôi của văn học - tiểu thuyết. Trong khi những thể loại
văn học khác ít nhiều được người đọc quan tâm thì tiểu thuyết với những ưu
thế và đặc trưng riêng của nó vẫn không bao giờ là cũ với độc giả.
Tiểu thuyết đương đại Việt Nam lúc này có sự lột xác mãnh liệt khi
những giá trị truyền thống cũ đòi hỏi được làm mới. Người ta không còn chú
ý nhiều đến những sự kiện lịch sử nữa mà số phận cá nhân mới là trung tâm
của sự chú ý. Câu hỏi về con người luôn được đặt ra chính là điều mà các tiểu
thuyết gia quan tâm hơn cả. Cộng thêm vào đó, tầm đón đợi của độc giả lúc
này cũng khác đi rất nhiều so với trước kia. Họ cũng như các nhà văn từ bỏ
thói quen đối chiếu giữa cuộc sống thực bên ngoài với câu chuyện được kể lại
mà bắt đầu suy tư về chính cái hiện thực dù có hay không có thật trong cuộc
sống mà nhà văn muốn gửi gắm.
Xã hội ngày càng phát triển với sự ra đời của khoa học công nghệ
thông tin kéo theo đó là hệ quả của việc văn học bị mất dần ưu thế trong cuộc
sống con người. Trong khi thơ ca không còn được ưu ái như trước (nước ta
vốn được coi là có truyền thống về thơ ca) thì văn xuôi ít nhiều vẫn còn sức
hấp dẫn, đặc biệt là tiểu thuyết. Thực tế là tiểu thuyết vẫn được phần lớn độc
giả lựa chọn khi đứng giữa một cửa hàng sách hơn những thể loại văn học
khác. Như trên đã đề cập, đó là bởi đặc trưng riêng biệt của thể loại này khiến
nó có ưu thế không thể chối cãi: tiểu thuyết được coi là “hình thái chủ yếu của
nghệ thuật ngôn từ”, là một hình thức tự sự cỡ lớn có khả năng tái hiện một
hiện thực đời sống hết sức toàn vẹn và sinh động.
Với những lý do trên, chúng tui quyết định chọn tiểu thuyết đương đại
Việt Nam làm đối tượng nghiên cứu. Tất nhiên đây là một đối tượng nghiên
cứu không hề nhỏ, trước hết là bởi chính bản thân đặc trưng thể loại, sau đó là
phạm vi khảo sát khá rộng lớn. Vì vậy việc xem xét, nghiên cứu tiểu thuyết
đương đại Việt Nam sẽ được chúng tui nhìn nhận từ một góc độ khác - một lý
thuyết còn khá mới mẻ với nền văn học nước nhà – lý thuyết trò chơi.
1.2. Lý thuyết trò chơi là một lý thuyết đa ngành khi nó bao phủ nhiều
lĩnh vực như toán học, vật lý, chính trị, kinh tế… cho đến những lĩnh vực
khoa học xã hội như triết học, mỹ học, nhân học và cả văn học nữa. Thực ra
lý thuyết trò chơi đã xuất hiện từ thời Hy Lạp cổ đại nhưng phải đến bây giờ
khi văn học chịu ảnh hưởng sâu sắc của chủ nghĩa hậu hiện đại thì lý thuyết
này mới được bộc lộ rõ ràng hơn. Hiểu một cách cụ thể có nghĩa là khi văn
học bắt đầu hình thành những dấu hiệu của hậu hiện đại (postmodern) cũng là
lúc lý thuyết trò chơi được các nhà nghiên cứu nhìn nhận lại như một cách thể
hiện cá tính sáng tạo của người sáng tác.
Cùng với sự ra đời của chủ nghĩa hậu hiện đại, lý thuyết trò chơi đã làm
thay đổi bộ mặt của văn học, đặc biệt là tiểu thuyết. Với lý thuyết trò chơi,
chức năng của văn học được nhìn nhận lại trong sự đề cao của chức năng giải
trí – cái mà thường đứng sau hai chức năng được coi là chủ yếu của văn học
là chức năng giáo dục và thẩm mỹ. Điều này theo chúng tui là hoàn toàn phù
hợp với bối cảnh xã hội hiện đại/ hậu hiện đại: con người tìm đến văn chương
để thỏa mãn nhu cầu giải trí, tiêu khiển. Tuy vậy, đó không đơn giản là sự giải
trí hay thú tiêu khiển thông thường mà là cuộc chơi của trí tuệ hay hiểu nôm
na hơn là tính nghiêm túc của trò chơi ngôn từ. Chính vì vậy, lý thuyết trò
chơi cần được xem xét, nhìn nhận lại một cách có hệ thống và cụ thể.
Trên thế giới, lý thuyết trò chơi (game theory) đã được quan tâm từ lâu
khi người ta nhận thấy nghệ thuật cũng như một trò chơi của cuộc sống. Và
cũng không phải bây giờ văn học mới có tính trò chơi mà tự bản thân nó đã
mang trong mình những yếu tố của trò chơi dù ít hay nhiều, dù rõ ràng hay
còn mơ hồ. Nhưng phải đến bây giờ, khi văn học có đầy đủ thuận lợi để phát
huy giá trị tự thân của nó thì tính trò chơi hay chức năng giải trí mới được
người ta đề cập đến nhiều hơn. Nằm trong mạch phát triển chung ấy, văn học
nước nhà và cụ thể là tiểu thuyết đương đại Việt Nam cũng du nhập những
mô hình của lý thuyết trò chơi, dù rằng người viết có ý thức hay vô thức về nó
hay không. Điều đó có nghĩa là đọc một tác phẩm là độc giả được tham dự
vào một cuộc chơi tìm kiếm vô cùng tận nhằm giải mã những lớp ngữ nghĩa
đằng sau lớp vỏ ngôn từ. Như thế là nó cũng đang đòi hỏi cả người viết và
người đọc phải có những suy nghĩ mới, tâm thế mới, kích thích khả năng sáng
tạo của cả hai bên.
Lý thuyết trò chơi tuy rằng đã ra đời từ lâu trên thế giới, song đối với
giới nghiên cứu khoa học xã hội nước ta thì lý thuyết này còn khá xa lạ. Bởi
vậy việc nghiên cứu đối tượng là tiểu thuyết đương đại Việt Nam dưới góc độ
tiếp cận từ lý thuyết trò chơi theo chúng tui cũng là khá mới mẻ hay ít ra
cũng đem lại cái nhìn mới về diện mạo tiểu thuyết nước nhà. Từ những lý do
trên, chúng tui quyết định chọn đề tài “Tiểu thuyết đương đại Việt Nam nhìn
từ lý thuyết trò chơi” với hy vọng tìm ra những điểm thú vị của lý thuyết trò
chơi trong văn học cũng như tìm ra được cách tiếp cận mới cho một thể loại
lớn trong văn học - tiểu thuyết.
2. Lịch sử vấn đề
2.1. Đối tượng “tiểu thuyết đương đại Việt Nam” được chúng tui soi
chiếu dưới lý thuyết trò chơi cho nên trong quá trình nghiên cứu, tìm hiểu,
Do Drive thay đổi chính sách, nên một số link cũ yêu cầu duyệt download. các bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn.
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link để tải:
Luận văn ThS. Lý luận văn học -- Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2013
Chương 1: Lý thuyết trò chơi trong văn học. Chương 2: Những biểu hiện của tính chất trò chơi trong tiểu thuyết đương đại Việt Nam. Chương 3: Tính chất trò chơi trong tiểu thuyết đương đại Việt Nam - Một số phương diện nghệ thuật tiểu biểu
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
1.1. Từ sau năm 1986, trong xu thế và không khí chung của thời kỳ đổi
mới, toàn bộ nước ta bước vào quá trình thay da đổi thịt trong mọi lĩnh vực.
Văn học cũng không phải là một ngoại lệ khi nó có sự chuyển mình mạnh mẽ
về cả nội dung và hình thức. Sự biến chuyển sôi động ấy đáng kể nhất thuộc
về một thể loại văn xuôi của văn học - tiểu thuyết. Trong khi những thể loại
văn học khác ít nhiều được người đọc quan tâm thì tiểu thuyết với những ưu
thế và đặc trưng riêng của nó vẫn không bao giờ là cũ với độc giả.
Tiểu thuyết đương đại Việt Nam lúc này có sự lột xác mãnh liệt khi
những giá trị truyền thống cũ đòi hỏi được làm mới. Người ta không còn chú
ý nhiều đến những sự kiện lịch sử nữa mà số phận cá nhân mới là trung tâm
của sự chú ý. Câu hỏi về con người luôn được đặt ra chính là điều mà các tiểu
thuyết gia quan tâm hơn cả. Cộng thêm vào đó, tầm đón đợi của độc giả lúc
này cũng khác đi rất nhiều so với trước kia. Họ cũng như các nhà văn từ bỏ
thói quen đối chiếu giữa cuộc sống thực bên ngoài với câu chuyện được kể lại
mà bắt đầu suy tư về chính cái hiện thực dù có hay không có thật trong cuộc
sống mà nhà văn muốn gửi gắm.
Xã hội ngày càng phát triển với sự ra đời của khoa học công nghệ
thông tin kéo theo đó là hệ quả của việc văn học bị mất dần ưu thế trong cuộc
sống con người. Trong khi thơ ca không còn được ưu ái như trước (nước ta
vốn được coi là có truyền thống về thơ ca) thì văn xuôi ít nhiều vẫn còn sức
hấp dẫn, đặc biệt là tiểu thuyết. Thực tế là tiểu thuyết vẫn được phần lớn độc
giả lựa chọn khi đứng giữa một cửa hàng sách hơn những thể loại văn học
khác. Như trên đã đề cập, đó là bởi đặc trưng riêng biệt của thể loại này khiến
nó có ưu thế không thể chối cãi: tiểu thuyết được coi là “hình thái chủ yếu của
nghệ thuật ngôn từ”, là một hình thức tự sự cỡ lớn có khả năng tái hiện một
hiện thực đời sống hết sức toàn vẹn và sinh động.
Với những lý do trên, chúng tui quyết định chọn tiểu thuyết đương đại
Việt Nam làm đối tượng nghiên cứu. Tất nhiên đây là một đối tượng nghiên
cứu không hề nhỏ, trước hết là bởi chính bản thân đặc trưng thể loại, sau đó là
phạm vi khảo sát khá rộng lớn. Vì vậy việc xem xét, nghiên cứu tiểu thuyết
đương đại Việt Nam sẽ được chúng tui nhìn nhận từ một góc độ khác - một lý
thuyết còn khá mới mẻ với nền văn học nước nhà – lý thuyết trò chơi.
1.2. Lý thuyết trò chơi là một lý thuyết đa ngành khi nó bao phủ nhiều
lĩnh vực như toán học, vật lý, chính trị, kinh tế… cho đến những lĩnh vực
khoa học xã hội như triết học, mỹ học, nhân học và cả văn học nữa. Thực ra
lý thuyết trò chơi đã xuất hiện từ thời Hy Lạp cổ đại nhưng phải đến bây giờ
khi văn học chịu ảnh hưởng sâu sắc của chủ nghĩa hậu hiện đại thì lý thuyết
này mới được bộc lộ rõ ràng hơn. Hiểu một cách cụ thể có nghĩa là khi văn
học bắt đầu hình thành những dấu hiệu của hậu hiện đại (postmodern) cũng là
lúc lý thuyết trò chơi được các nhà nghiên cứu nhìn nhận lại như một cách thể
hiện cá tính sáng tạo của người sáng tác.
Cùng với sự ra đời của chủ nghĩa hậu hiện đại, lý thuyết trò chơi đã làm
thay đổi bộ mặt của văn học, đặc biệt là tiểu thuyết. Với lý thuyết trò chơi,
chức năng của văn học được nhìn nhận lại trong sự đề cao của chức năng giải
trí – cái mà thường đứng sau hai chức năng được coi là chủ yếu của văn học
là chức năng giáo dục và thẩm mỹ. Điều này theo chúng tui là hoàn toàn phù
hợp với bối cảnh xã hội hiện đại/ hậu hiện đại: con người tìm đến văn chương
để thỏa mãn nhu cầu giải trí, tiêu khiển. Tuy vậy, đó không đơn giản là sự giải
trí hay thú tiêu khiển thông thường mà là cuộc chơi của trí tuệ hay hiểu nôm
na hơn là tính nghiêm túc của trò chơi ngôn từ. Chính vì vậy, lý thuyết trò
chơi cần được xem xét, nhìn nhận lại một cách có hệ thống và cụ thể.
Trên thế giới, lý thuyết trò chơi (game theory) đã được quan tâm từ lâu
khi người ta nhận thấy nghệ thuật cũng như một trò chơi của cuộc sống. Và
cũng không phải bây giờ văn học mới có tính trò chơi mà tự bản thân nó đã
mang trong mình những yếu tố của trò chơi dù ít hay nhiều, dù rõ ràng hay
còn mơ hồ. Nhưng phải đến bây giờ, khi văn học có đầy đủ thuận lợi để phát
huy giá trị tự thân của nó thì tính trò chơi hay chức năng giải trí mới được
người ta đề cập đến nhiều hơn. Nằm trong mạch phát triển chung ấy, văn học
nước nhà và cụ thể là tiểu thuyết đương đại Việt Nam cũng du nhập những
mô hình của lý thuyết trò chơi, dù rằng người viết có ý thức hay vô thức về nó
hay không. Điều đó có nghĩa là đọc một tác phẩm là độc giả được tham dự
vào một cuộc chơi tìm kiếm vô cùng tận nhằm giải mã những lớp ngữ nghĩa
đằng sau lớp vỏ ngôn từ. Như thế là nó cũng đang đòi hỏi cả người viết và
người đọc phải có những suy nghĩ mới, tâm thế mới, kích thích khả năng sáng
tạo của cả hai bên.
Lý thuyết trò chơi tuy rằng đã ra đời từ lâu trên thế giới, song đối với
giới nghiên cứu khoa học xã hội nước ta thì lý thuyết này còn khá xa lạ. Bởi
vậy việc nghiên cứu đối tượng là tiểu thuyết đương đại Việt Nam dưới góc độ
tiếp cận từ lý thuyết trò chơi theo chúng tui cũng là khá mới mẻ hay ít ra
cũng đem lại cái nhìn mới về diện mạo tiểu thuyết nước nhà. Từ những lý do
trên, chúng tui quyết định chọn đề tài “Tiểu thuyết đương đại Việt Nam nhìn
từ lý thuyết trò chơi” với hy vọng tìm ra những điểm thú vị của lý thuyết trò
chơi trong văn học cũng như tìm ra được cách tiếp cận mới cho một thể loại
lớn trong văn học - tiểu thuyết.
2. Lịch sử vấn đề
2.1. Đối tượng “tiểu thuyết đương đại Việt Nam” được chúng tui soi
chiếu dưới lý thuyết trò chơi cho nên trong quá trình nghiên cứu, tìm hiểu,
Do Drive thay đổi chính sách, nên một số link cũ yêu cầu duyệt download. các bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn.
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link để tải:
You must be registered for see links
E cam ơn ạ