ngocduyen11597
New Member
Link tải luận văn miễn phí cho ae
báo cáo khảo sát tour tuyến Hà NộI – QUảNG BìNH – QUảNG TRị – HUế - Đà NẵNG – HộI AN- Nghệ An
Định hướng và các giải pháp nâng cao chất lượng tour, tuyến
MỤC LỤC
Lời mở đầu.
Chương I: Chương trình và giá thành tour
1. Chương trình tour.
1.1. Biên chế thành phần
1.2. Lịch trình chuyến đi.
2. Giá thành.
2.1. Giá thành mà công ty đưa ra
2.2. Kết cấu giá thành.
Chương II: Thực trạng tuyến, điểm du lịch.
Chương III: Định hướng và các giải pháp nâng cao chất lượng tour, tuyến.
1. Những nhận thức thực tế sau chuyến đi.
2. Đánh giá chất lượng phục vụ của công ty du lịch Nam Việt.
3.Cách thức tổ chức tour, tuyến.
4. Kiến Nghị.
Link tải luận văn miễn phí cho ae
Định hướng và các giải pháp nâng cao chất lượng tour, tuyến
LỜI MỞ ĐẦU
1. Mục đích, ý nghĩa của chuyến đi:
Hiện nay, du lịch đã trở thành ngành kinh tế mũi nhọn và chiếm vị trí hết sức quan trọng trong đời sống kinh tế của nhiều quốc gia trên thế giới. Kinh tế du lịch được coi là ngành công nghiệp không khói, là, là cứu cánh cho nhiều nền kinh tế đang phát triển.ở Việt Nam cùng với cơ chế mở cửa của thị trường thì nghành du lịch cũng phát triển nhanh chóng.Với nhiều phong cảnh đẹp,danh lam thắng cảnh,di tích kịch sử Việt Nam đã và đang là điểm hấp dẫn của nhiều du khách. Đảng và Nhà nước ta rất coi trọng phát trển ngành kinh tế du lịch với mục tiêu đưa du lịch trở thành ngành kinh tế mũi nhọn của đất nước và đến năm 2010 Việt Nam được xếp vào nhóm nước có ngành du lịch phát triển hàng đầu trong khu vực, trở thành trung tâm du lịch có tầm cỡ trong khu vực.
Hội nhập kinh tế quốc tế và trở thành thành viên chính thức của WTO đang tạo ra cơ hội mở rộng thị trường, mở rộng quan hệ đối tác một cách bình đẳng, thu hút đầu tư, học tập kinh nghiệm tổ chức, quản lí du lịch một cách hiệu quả của nước ngoài. Bên cạnh đó hội nhập cũng tạo ra những thách thức to lớn: sức ép cạnh tranh du lịch sẽ trở nên gay gắt hơn trên cả ba cấp độ sản phẩm , doanh nghiệp và quốc gia, sự biến động trên thị trường quốc tế sẽ tác động nhanh, mạnh và toàn diện hơn đến thị trường trong nước mà nếu không xử lý tốt cả ở tầm vĩ mô và vi mô sẽ gây ra những rối loạn thị trường, ảnh hưởng xấu đến sự phát triển du lịch bền vững.
Và khi đó câu hỏi “ làm thế nào để phát triển được du lịch?” chuyển thành câu hỏi “ làm thế nào để nâng cao được chất lượng nguồn nhân lực du lịch?” .Điều này cũng hoàn toàn phù hợp với quan điểm biện chứng của triết học duy vật biện chứng coi con người là động lực của mọi sự phát triển.
Tuy nhiên, nơi cung cấp nguồn lao động chất lượng cao cho ngành du lịch hiện nay là các trường đào tạo du lịch trong cả nước thì vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu này của ngành du lịch, bởi vì cũng giống như tất cả các ngành đào tạo khác, đào tạo du lịch còn mang nặng tính lí thuyết, chưa đáp ứng được những đòi hỏi của thực tế. Vì vậy, đổi mới cách thức, phương pháp đào tạo để có thể cho ra nguồn nhân lực có chất lượng là một yêu cầu cấp thiết đối với tất cả các đơn vị đào tạo trong cả nước, nó không chỉ là yêu cầu mà xã hội đang đặt ra mà còn là áp lực mà hội nhập mang lại, các cơ sở đào tạo trong nước đang phải đối mặt với sự cạnh tranh từ nguồn lao động nước ngoài chất lượng cao, được đào tạo bài bản. Yêu cầu này sẽ càng cấp thiết trong lĩnh vực du lịch – lĩnh vực đòi hỏi người lao động phải có tính chuyên nghiệp cao.
Là một cơ sở đào tạo du lịch, Khoa du lịch – Trường Đaị học dân lập Đông Đô, cũng đang nỗ lực để nâng cao chất lượng đào tạo. một trong những giải pháp của Khoa là tổ chức những chuyến đi thực tế dài ngày cho sinh viên năm thứ ba,để thực hiện phương châm “học đI đôI với hành” của bộ giáo dục và đào tạo cho phép sinh viên tiếp cận với thực tế.Đây là những sinh viên đã được trang bị nền kiến thức cơ bản về chuyên ngành du lịch và những chuyến đi thực tế như thế này sẽ giúp họ kiểm nghiệm giữa lí luận đã học và thực tiễn của ngành. Khoa du lịch đã lựa chọn tuyến điểm miền trung (chủ yếu thuộc vùng du lịch Bắc trung bộ), đây là tuyến tham quan tập trung dày đặc những di sản thế giới, có đủ điều kiện để phát triển tất cả các loại hình du lịch hiện có ở Việt Nam, hơn thế nữa nó là tuyến du lịch không thể thiếu của tất cả các công ty du lịch. Có thể nói đây là một tuyến du lịch lí tưởng cho việc đi thực tế của sinh viên, trong một khoảng thời gian ngắn và với một quãng đường ngắn sinh viên có thể tiếp cận được với tất cả các loại hình du lịch, tất cả các loại tài nguyên du lịch đặc trưng của Việt Nam và vì thế có cái nhìn toàn diện nhất về du lịch Việt Nam.Đồng thời các sinh viên còn được học tập kinh nghiệm hướng dẫn của một hướng dẫn viên du lịch tù đó hình thành kĩ năng nghề nghiệp phẩm chất cần có của một hướng dẫn viên du lịch cần có trong tương lai.
Qua thời gian thực tế cùng với kiến thức đã được học ở trường là những gì quan sát tìm hiểu được em xin viết bài báo cáo khảo sát tour tuyến Hà NộI – QUảNG BìNH – QUảNG TRị – HUế - Đà NẵNG – HộI AN- Nghệ An để làm báo cáo thu hoạch đợt thực tế của mình.
Bản báo cáo được trình bày dựa trên cơ sở tham quan thực tế ở các địa phương có điểm du lịch mà tour tổ chức đồng thời dựa trên cơ sở nhận thức tầm quan trọng của hoạt động du lịch tour tuyến nói chung từ đó đưa ra một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của các điểm du lịch trong thời gian tới để du lịch Việt Nam thực sự trở thành điểm dến hấp dẫn của bạn bè thế giới
2.Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu
* Mục tiêu:
Tìm hiểu một cách khái quát nhất về tour du lịch Hà Nội- Quảng Bình –Quảng Trị – Huế - Đà Nẵng_ Hội An- Nghệ An.Từ chương trình , giá thành, thực trạng du lịch tại các điểm đến từ đó đề suất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tour tuyến .đồng thời giúp sinh viên có thêm những kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp .
*Nhiệm vụ: viết bản báo cáo này với nhiệm vụ:
Tìm hiểu chương trình và giá thành tour
Thực trạng tuyến, điểm du lịch tại các tỉnh nêu trên hiện nay như thế nào mặt làm được mặt còn hạn chế
Tìm hiểu các định hướng phát triển du lịch tuyến, điểm của các cơ quan và ngành du lịch đồng thời đưa ra một số giảI pháp nhằm nâng cao chất lượng tour, tuyến trong thời gian tới
3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
*Đối tượng:
Khảo sát tour, tuyến du lịch tức là khảo sát hay là tìm hiểu chương trình, giá thành tuyến điểm du lịch hiện nay(các tỉnh đã nêu)
*pham vi nghiên cứu:
chỉ những điểm tour, tuyến du lịch của các tỉnh, địa điểm thăm quan trong chương trình tour.
4. Đóng góp của đề tài:
Báo cáo là sự tập hợp tài liệu, sự nghiên cứu và tổng hợp kiến thức của bản thân em về những môn học đã được nghiên cứu. Đây cũng là sự nhìn nhận, học hỏi của bản thân em về tình hình phát triển du lịch của các địa phương qua chuyến đi thực tế đầy ý nghĩa này.
Tuy nhiên vì thời gian không nhiều và kiến thức còn hạn chế nên không thể tránh khỏi những thiếu sót. Em rất mong được sự góp ý của thầy cô và các bạn sinh viên, cũng như sự chia sẻ kiến thức để đây thực sự là một dịp tốt cho em tập dượt khả năng tổng hợp kiến thức, khả năng trình bầy một báo cáo khoa học của mình.
5. Phương pháp nghiên cứu:
Bản báo cáo sử dụng phương pháp chủ yếu là phân tích, tổng hợp, thống kê…kết hợp với quan sát thực tế tại các điểm du lịch , các hoạt động trong tour du lịch .
6.Kết cấu của báo cáo:
Chương I: Chương trình và giá thành Tour
Chương II: Thực trạng tuyến, điểm du lịch
Chương III: Định hướng và các giải pháp nâng cao chất lượng Tour – Tuyến
Do Drive thay đổi chính sách, nên một số link cũ yêu cầu duyệt download. các bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn.
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link để tải:
báo cáo khảo sát tour tuyến Hà NộI – QUảNG BìNH – QUảNG TRị – HUế - Đà NẵNG – HộI AN- Nghệ An
Định hướng và các giải pháp nâng cao chất lượng tour, tuyến
MỤC LỤC
Lời mở đầu.
Chương I: Chương trình và giá thành tour
1. Chương trình tour.
1.1. Biên chế thành phần
1.2. Lịch trình chuyến đi.
2. Giá thành.
2.1. Giá thành mà công ty đưa ra
2.2. Kết cấu giá thành.
Chương II: Thực trạng tuyến, điểm du lịch.
Chương III: Định hướng và các giải pháp nâng cao chất lượng tour, tuyến.
1. Những nhận thức thực tế sau chuyến đi.
2. Đánh giá chất lượng phục vụ của công ty du lịch Nam Việt.
3.Cách thức tổ chức tour, tuyến.
4. Kiến Nghị.
Link tải luận văn miễn phí cho ae
Định hướng và các giải pháp nâng cao chất lượng tour, tuyến
LỜI MỞ ĐẦU
1. Mục đích, ý nghĩa của chuyến đi:
Hiện nay, du lịch đã trở thành ngành kinh tế mũi nhọn và chiếm vị trí hết sức quan trọng trong đời sống kinh tế của nhiều quốc gia trên thế giới. Kinh tế du lịch được coi là ngành công nghiệp không khói, là, là cứu cánh cho nhiều nền kinh tế đang phát triển.ở Việt Nam cùng với cơ chế mở cửa của thị trường thì nghành du lịch cũng phát triển nhanh chóng.Với nhiều phong cảnh đẹp,danh lam thắng cảnh,di tích kịch sử Việt Nam đã và đang là điểm hấp dẫn của nhiều du khách. Đảng và Nhà nước ta rất coi trọng phát trển ngành kinh tế du lịch với mục tiêu đưa du lịch trở thành ngành kinh tế mũi nhọn của đất nước và đến năm 2010 Việt Nam được xếp vào nhóm nước có ngành du lịch phát triển hàng đầu trong khu vực, trở thành trung tâm du lịch có tầm cỡ trong khu vực.
Hội nhập kinh tế quốc tế và trở thành thành viên chính thức của WTO đang tạo ra cơ hội mở rộng thị trường, mở rộng quan hệ đối tác một cách bình đẳng, thu hút đầu tư, học tập kinh nghiệm tổ chức, quản lí du lịch một cách hiệu quả của nước ngoài. Bên cạnh đó hội nhập cũng tạo ra những thách thức to lớn: sức ép cạnh tranh du lịch sẽ trở nên gay gắt hơn trên cả ba cấp độ sản phẩm , doanh nghiệp và quốc gia, sự biến động trên thị trường quốc tế sẽ tác động nhanh, mạnh và toàn diện hơn đến thị trường trong nước mà nếu không xử lý tốt cả ở tầm vĩ mô và vi mô sẽ gây ra những rối loạn thị trường, ảnh hưởng xấu đến sự phát triển du lịch bền vững.
Và khi đó câu hỏi “ làm thế nào để phát triển được du lịch?” chuyển thành câu hỏi “ làm thế nào để nâng cao được chất lượng nguồn nhân lực du lịch?” .Điều này cũng hoàn toàn phù hợp với quan điểm biện chứng của triết học duy vật biện chứng coi con người là động lực của mọi sự phát triển.
Tuy nhiên, nơi cung cấp nguồn lao động chất lượng cao cho ngành du lịch hiện nay là các trường đào tạo du lịch trong cả nước thì vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu này của ngành du lịch, bởi vì cũng giống như tất cả các ngành đào tạo khác, đào tạo du lịch còn mang nặng tính lí thuyết, chưa đáp ứng được những đòi hỏi của thực tế. Vì vậy, đổi mới cách thức, phương pháp đào tạo để có thể cho ra nguồn nhân lực có chất lượng là một yêu cầu cấp thiết đối với tất cả các đơn vị đào tạo trong cả nước, nó không chỉ là yêu cầu mà xã hội đang đặt ra mà còn là áp lực mà hội nhập mang lại, các cơ sở đào tạo trong nước đang phải đối mặt với sự cạnh tranh từ nguồn lao động nước ngoài chất lượng cao, được đào tạo bài bản. Yêu cầu này sẽ càng cấp thiết trong lĩnh vực du lịch – lĩnh vực đòi hỏi người lao động phải có tính chuyên nghiệp cao.
Là một cơ sở đào tạo du lịch, Khoa du lịch – Trường Đaị học dân lập Đông Đô, cũng đang nỗ lực để nâng cao chất lượng đào tạo. một trong những giải pháp của Khoa là tổ chức những chuyến đi thực tế dài ngày cho sinh viên năm thứ ba,để thực hiện phương châm “học đI đôI với hành” của bộ giáo dục và đào tạo cho phép sinh viên tiếp cận với thực tế.Đây là những sinh viên đã được trang bị nền kiến thức cơ bản về chuyên ngành du lịch và những chuyến đi thực tế như thế này sẽ giúp họ kiểm nghiệm giữa lí luận đã học và thực tiễn của ngành. Khoa du lịch đã lựa chọn tuyến điểm miền trung (chủ yếu thuộc vùng du lịch Bắc trung bộ), đây là tuyến tham quan tập trung dày đặc những di sản thế giới, có đủ điều kiện để phát triển tất cả các loại hình du lịch hiện có ở Việt Nam, hơn thế nữa nó là tuyến du lịch không thể thiếu của tất cả các công ty du lịch. Có thể nói đây là một tuyến du lịch lí tưởng cho việc đi thực tế của sinh viên, trong một khoảng thời gian ngắn và với một quãng đường ngắn sinh viên có thể tiếp cận được với tất cả các loại hình du lịch, tất cả các loại tài nguyên du lịch đặc trưng của Việt Nam và vì thế có cái nhìn toàn diện nhất về du lịch Việt Nam.Đồng thời các sinh viên còn được học tập kinh nghiệm hướng dẫn của một hướng dẫn viên du lịch tù đó hình thành kĩ năng nghề nghiệp phẩm chất cần có của một hướng dẫn viên du lịch cần có trong tương lai.
Qua thời gian thực tế cùng với kiến thức đã được học ở trường là những gì quan sát tìm hiểu được em xin viết bài báo cáo khảo sát tour tuyến Hà NộI – QUảNG BìNH – QUảNG TRị – HUế - Đà NẵNG – HộI AN- Nghệ An để làm báo cáo thu hoạch đợt thực tế của mình.
Bản báo cáo được trình bày dựa trên cơ sở tham quan thực tế ở các địa phương có điểm du lịch mà tour tổ chức đồng thời dựa trên cơ sở nhận thức tầm quan trọng của hoạt động du lịch tour tuyến nói chung từ đó đưa ra một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của các điểm du lịch trong thời gian tới để du lịch Việt Nam thực sự trở thành điểm dến hấp dẫn của bạn bè thế giới
2.Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu
* Mục tiêu:
Tìm hiểu một cách khái quát nhất về tour du lịch Hà Nội- Quảng Bình –Quảng Trị – Huế - Đà Nẵng_ Hội An- Nghệ An.Từ chương trình , giá thành, thực trạng du lịch tại các điểm đến từ đó đề suất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tour tuyến .đồng thời giúp sinh viên có thêm những kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp .
*Nhiệm vụ: viết bản báo cáo này với nhiệm vụ:
Tìm hiểu chương trình và giá thành tour
Thực trạng tuyến, điểm du lịch tại các tỉnh nêu trên hiện nay như thế nào mặt làm được mặt còn hạn chế
Tìm hiểu các định hướng phát triển du lịch tuyến, điểm của các cơ quan và ngành du lịch đồng thời đưa ra một số giảI pháp nhằm nâng cao chất lượng tour, tuyến trong thời gian tới
3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
*Đối tượng:
Khảo sát tour, tuyến du lịch tức là khảo sát hay là tìm hiểu chương trình, giá thành tuyến điểm du lịch hiện nay(các tỉnh đã nêu)
*pham vi nghiên cứu:
chỉ những điểm tour, tuyến du lịch của các tỉnh, địa điểm thăm quan trong chương trình tour.
4. Đóng góp của đề tài:
Báo cáo là sự tập hợp tài liệu, sự nghiên cứu và tổng hợp kiến thức của bản thân em về những môn học đã được nghiên cứu. Đây cũng là sự nhìn nhận, học hỏi của bản thân em về tình hình phát triển du lịch của các địa phương qua chuyến đi thực tế đầy ý nghĩa này.
Tuy nhiên vì thời gian không nhiều và kiến thức còn hạn chế nên không thể tránh khỏi những thiếu sót. Em rất mong được sự góp ý của thầy cô và các bạn sinh viên, cũng như sự chia sẻ kiến thức để đây thực sự là một dịp tốt cho em tập dượt khả năng tổng hợp kiến thức, khả năng trình bầy một báo cáo khoa học của mình.
5. Phương pháp nghiên cứu:
Bản báo cáo sử dụng phương pháp chủ yếu là phân tích, tổng hợp, thống kê…kết hợp với quan sát thực tế tại các điểm du lịch , các hoạt động trong tour du lịch .
6.Kết cấu của báo cáo:
Chương I: Chương trình và giá thành Tour
Chương II: Thực trạng tuyến, điểm du lịch
Chương III: Định hướng và các giải pháp nâng cao chất lượng Tour – Tuyến
Do Drive thay đổi chính sách, nên một số link cũ yêu cầu duyệt download. các bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn.
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link để tải:
You must be registered for see links
Tags: mẫu báo cáo thực địa tuyến hà nội - đà nẵng, bài thực tế tuyến điểm du lịch, mở đầu bài báo cáo thực tế, mẫu báo cáo tham quan thực tế ngành du lịch, bài báo cáo du lịch sau thực tế, kết luận bài báo cáo thực tập du lịch đi thực tế miền trung, báo cáo thực tế ở miền bắc, mở đầu phần viết bài báo cáo thực tế hành trình khám phá, bài thu hoạch về các tuyến điểm miền trung, báo cáo chuyến tham qua về nguồn, cách viết báo cáo sau chuyến tour du lịch, lời mở đầu nghiên cứu thực địa, báo cáo tour hành trình di sản miền trung, báo cáo thu hoạch ngành du lịch, báo cáo thực tế miền bắc, mục đích của chuyến thực tập nhận thức ngành du lịch, bài thu hoạch đi thực tế về phát triển kinh tế xã hội tại tỉnh Nghệ An, bài thực tập miền trung ngành du lịch, những kiến thức kinh nghiệm thu được sau chuyến đi huế họi an, bài thực tế du lịch, bài thuyết minh theo tuyến Hà Nội Quảng bình quảng trị Huế, bài báo cáo đi tour du lịch thực tế, mẫu viết bài báo cáo về chuyến đi tour du lịch, bài báo cáo hóa học chủ đề đi trải nghiệm đi vũng tàu, báo cáo khảo sát thực tế ngành du lịch, lời mở đầu báo cáo thực tế ngành du lịch, lời nói đầu báo cáo thực tập chuyến đi thực tế, báo cáo thu hoạch thực tế miền Trung, báo cáo thực địa tuyến hà nội đà nẵng, bài thu hoạch kết quả khảo sát thực tế du lịch đi nước ngoài, bài báo cáo học tập thực tế tây nguyên, mẫu viết bài báo cáo thực tế du lịch, làm báo cáo thực địa miền trung, thu hoạch hành trình thực tế các tỉnh miền bắc, lời mở đầu báo cáo tour di sản miền trung, lời mở đầu giới thiệu chuyến đi thực tế ngành du lịch, lời mở đầu báo cáo thực tập chuyến đi thực tế, báo cáo học tập thực tếcon đường di sản miền trung, mục tiêu chuyến đi thực tế kế toán, báo cáo tham quan du lịch của sinh viên, bài báo cáo chương trìnhđi tour du lịch, mục tiêu của chuyến đi thực tập, lời mở đầu bài báo cáo chuyến đi thực tập thực tế ngành du lịch, mẫu báo cáo tài chính chuyến đi thực tế, lời mở đầu bài báo cáo chuyến đi thực tế tour miền trung, giáo trình tuyến điểm miền trung, ý nghĩa của tham tuyến điểm du lịch đối với ngành du lịch, báo cáo tour miền trung, báo cáo đi tour du lịch, báo cáo thu hoạch chuyến đi thực tế khách sạn, bài báo cáo thực tế ngành hàn quốc học, đánh giá chuyến đi kiến tập nước ngoài, làm bài báo lời mở đầu tour miền trung tây nguyên, lời mở đầu báo cáo chuyến đi thực tế, mẫu lời mở đầu bài thu hoạch đi thực tế du lịch, đánh giá khảo sát tour du lịch miền trung, bài thu hoạch đi thực tế ở vũng tàu, mẫu bài báo cáo tiếng anh đi thực tế, thực địa miền trung hà nội - đà nẵng, khảo sát nhu cầu du lịch của sinh viên với tour du lịch miền trung, mẫu bài thu hoạch nghiên cứu thực tế ngành du lịch tại Đà Nẵng, bài cáo cáo chuyến đi thực tế hành trình di sản miền trung, báo cáo kết quả chuyến đi học tập kinh nghiệm chương trình mục tiêu quốc gia, báo cáo chuyến tham quan du lịch thực tế, báo cáo thực tế du lịch vũng tàu, bài báo cáo tour quảng bình quảng trị, kiến nghị sau chuyến tham quan thực tế, báo cáo du lịch quảng trị, bài báo cáo chuyến đi trải nghiệm du lịch, bài thu hoạch sau chuyến đi thực tế định hướng nghề nghiệp du lịch, báo cáo tour thực địa miền trung tây nguyên, bài báo cáo thực địa tour miền trung - tây nguyên, báo cáo thực tế du lịch, báo cáo thực tế miền trung, mở đầu bài báo cáo đi tour, bài báo cáo chuyến đi thực tế, mẫu báo cáo thu hoạch chuyến đi thực tế, báo cáo chuyến học tập kinh nghiệm đi thực tế, báo cáo thực tế ngành du lịch, bài thu hoạch thực tế nghệ an - huế - đà nẵng - hội an, lời mở đầu thưc tế chuyến tham quan đà nẵng huues, lời mở đàu báo cáo thưc tế chuyến tham quan đà ẵng huế quang bình, báo cáo thực địa tour đắk nông, báo cáo chuyến đi thực tập tour miền trung, luận văn báo cáo chuyến đi thực tế tại điểm