hanna119062000
New Member
Download Khóa luận Khai thác nội dung lịch sử trong các tác phẩm của Hồ Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954 (lớp 12 ban cơ bản) miễn phí
MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN .4
NHẬN XÉT CỦA GVHD . . . 5
NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN . . . 6
MỞ ĐẦU .7
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI . 7
2 .LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ . 9
3. PHưƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 11
4. PHẠM VI NGHIÊN CỨU . 11
5. BỐ CỤC CỦA ĐỀ TÀI . 11
Chương 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN . . 13
1.1. BỘ MÔN LỊCH SỬ Ở TRưỜNG PHÔNG THÔNG .13
1.2. CÁC PHưƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRưỜNG PHÔ THÔNG . 14
1.2.1 Phương pháp trình bày miệng . 14
1.2.2 Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan . 15
1.2.3 Phương pháp sử dụng sách giáo khoa. 16
1.2.4 Phương pháp sử dụng tài liệu lịch sử . 17
1.2.5 Phương pháp sử dụng tài liệu văn học . 18
1.3. THỰC TRẠNG DẠY HỌC LỊCH SỬ VÀ VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHưƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRưỜNG PTTH HIỆN NAY . 20
1.3.1.Thực trạng dạy và học lịch sử hiện nay ở trường phổ thông . . 20
1.3.2. Vấn đề đổi mới nội dung, phương pháp dạy học lịch sử ở trường PTTH hiện nay . 24
1.4. HưỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC Tư LIỆU LỊCH SỬ QUA CÁC TÁC PHẨM CỦA HỒ CHÍ MINH GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LưỢNG BỘ MÔN . 25
1.4.1. Đặc điểm nhận thức của học sinh đối với việc khai thác tư liệu lịch sử qua các tác phẩm của Hồ Chí Minh sử dụng trong dạy học lịch sử . 25
1.4.2 .Hướng dẫn học sinh khai thác tư liệu lịch sử qua các
tác phẩm của Hồ Chí Minh . 27
CHưƠNG 2. TIẾP CẬN NGUỒN Tư LIỆU LỊCH SỬ TRONG CÁC TÁC PHẨM CỦA HỒ CHÍ MINH PHỤC VỤ DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 GIAI ĐOẠN 1954- 1954 . 31
2.1. HỒ CHÍ MINH – CON NGưỜI VÀ SỰ NGHIỆP . 31
2.2. MỘT SỐ TÁC PHẨM SỬ HỌC TIÊU BIỂU CỦA Hồ CHÍ MINH . .38
2.3 . MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC SỬ DỤNG Tư LIỆU LỊCH SỬ TRONG CÁC TÁC PHẨM CỦA HỒ CHÍ MINH PHỤC VỤ DẠY HỌC LỊCH SỬ . . . 44
2.3.1 Cũng cố và nâng cao kiến thức lịch sử . . 44
2.3.2 Giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh . 46
2.3.3 Góp phần hình thành cho học sinh phương pháp học tập
khoa học khi học tập lịch sử . .47
2.4. KHAI THÁC NỘI DUNG LỊCH SỬ TRONG CÁC TÁC PHẨM CỦA HỒ CHÍ MINH PHỤC VỤ VIỆC DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 GIAI ĐOẠN 1945- 1954 . . 49
2.4.1 Những tác phẩm của Hồ Chí Minh được sử dụng để
khai thác phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954 . .49
2.4.2. Khai thác nội dung lịch sử trong các tác phẩm của
Hồ Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954 . 52
CHưƠNG 3. VẬN DỤNG KHAI THÁC NỘI DUNG LỊCH SỬ TRONG CÁC TÁC PHẨM CỦA HỒ CHÍ MINH VÀO MỘT BÀI HỌC CỤ THỂ TRONG CHưƠNG TRÌNH LỊCH SỬ
VIỆT NAM LỚP 12 GIAI ĐOẠN 1945 – 1954 . .64
3.1. LÝ DO CHỌN BÀI 17: “NưỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOÀ TỪ SAU NGÀY 2-9-1945 ĐẾN TRưỚC NGÀY 19-12-1946” (LỚP 12 BAN CƠ BẢN) . .64
3.2. GIÁO ÁN GIẢNG DẠY BÀI 17 . .65
3.3.HưỚNG DẪN SỬ DỤNG Tư LIỆU LỊCH SỬ TRONG CÁC
TÁC PHẨM CỦA HỒ CHÍ MINH ĐỂ GIẢNG DẠY BÀI
“NưỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOÀ TỪ SAU NGÀY 2-9-1945
ĐẾN TRưỚC NGÀY 19-12-1946” (LỚP 12 BAN CƠ BẢN) . 81
KẾT LUẬN . . 86
TÀI LIỆU THAM KHẢO . 89
Để tải bản DOC Đầy Đủ thì Trả lời bài viết này, mình sẽ gửi Link download cho
Tóm tắt nội dung:
ất nƣớc ta đàng hoàng hơn, to đẹphơn!”14.
Từ năm 1965 đến tháng 9-1969, cùng với Trung ƣơng Đảng, Ngƣời tiếp
tục lãnh đạo nhân dân Việt Nam thực hiện sự nghiệp cách mạng trong điều kiện
cả nƣớc có chiến tranh, xây dựng và bảo vệ miền Bắc, đấu tranh giải phóng
miền Nam, thực hiện thống nhất đất nƣớc.
13 Hồ Chí Minh toàn tập, tập 10(2000) NXB chính trị quốc gia, trang 198
14 Hồ Chí Minh toàn tập, tập 10(1989) NXB sự thật, trang 375
Khoá luận tốt ngiệp GVHD: Th.S Nhữ Thị Phƣơng Lan
SVTH: Lê Thị Thuỷ 37
Trƣớc khi qua đời, Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho nhân dân Việt Nam
bản Di chúc lịch sử, căn dặn những việc nhân dân Việt Nam phải làm để xây
dựng đất nƣớc sau chiến tranh. Ngƣời viết: “Điều mong muốn cuối cùng của
tui là: Toàn Đảng, toàn dân ta đoàn kết phấn đấu, xây dựng một nƣớc Việt Nam
hoà bình, thống nhất, độc lập, dân chủ và giàu mạnh, và góp phần xứng đáng
vào sự nghiệp cách mạng thế giới”15.
Thực hiện Di chúc của Ngƣời, toàn dân Việt Nam đã đoàn kết một lòng
đánh thắng cuộc chiến tranh phá hoại bằng máy bay B52 của đế quốc Mỹ, buộc
Chính phủ Mỹ phải ký Hiệp định Pari ngày 27-1-1973, chấm dứt chiến tranh
xâm lƣợc, rút hết quân đội Mỹ và chƣ hầu ra khỏi miền Nam Việt Nam. Mùa
xuân năm 1975, với Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử, nhân dân Việt Nam đã
hoàn thành sự nghiệp giải phóng miền Nam, thống nhất Tổ quốc, thực hiện
đƣợc mong ƣớc thiêng liêng của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
Chủ tịch Hồ Chí Minh là lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam. Ngƣời đã vận
dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể của
Việt Nam, sáng lập Đảng Mác - Lênin ở Việt Nam, sáng lập Mặt trận dân tộc
thống nhất Việt Nam, sáng lập lực lƣợng vũ trang nhân dân Việt Nam và sáng
lập nƣớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà (nay là Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt
Nam). Ngƣời luôn luôn gắn cách mạng Việt Nam với cuộc đấu tranh chung của
nhân dân thế giới vì hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội. Ngƣời
là tấm gƣơng đạo đức cao cả, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tƣ, khiêm tốn,
giản dị.
Năm 1987, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá Liên hợp quốc
(UNESCO) đã tôn vinh Hồ Chí Minh là anh hùng giải phóng dân tộc Việt
Nam, nhà văn hoá kiệt xuất.
Ngày nay, trong sự nghiệp đổi mới đất nƣớc, hội nhập với thế giới, tƣ
tƣởng Hồ Chí Minh là tài sản tinh thần to lớn của Đảng và dân tộc Việt Nam,
mãi mãi soi đƣờng cho cuộc đấu tranh của nhân dân Việt Nam vì mục tiêu dân
giàu, nƣớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.
15 Hồ Chí Minh toàn tập, tập 12(2000) NXB chính trị quốc gia, trang 518
Khoá luận tốt ngiệp GVHD: Th.S Nhữ Thị Phƣơng Lan
SVTH: Lê Thị Thuỷ 38
2. 2.MỘT SỐ TÁC PHẨM SỬ HỌC TIÊU BIỂU CỦA HỒ CHÍ MINH.
Hồ Chí Minh là nhà cách mạng vĩ đại của dân tộc Việt Nam, một chiến sỹ
quốc lỗi lạc. Cống hiến của Ngƣời cho đất nƣớc và nhân loại vô cùng to lớn.
Trong quá trình hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh cũng đóng góp cho
sự hình thành và phát triển nhiều ngành khoa học xã hội, nhân văn, nhiều lĩnh
vực văn học nghệ thuật. Song trƣớc hết và chủ yếu Hồ Chí Minh là nhà cách
mạng, đã cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta và
nhân dân thế giới. Ngƣời là một nhân vật lịch sử, một chiến sỹ đấu tranh đánh
đổ chủ nghĩa thực dân, giành độc lập dân tộc, xây dựng xã hội tự chủ ấm no
hạnh phúc, tiến bộ và văn minh. Qua cuộc đời và hoạt động của Ngƣời chúng
ta hiểu đƣợc lịch sử dân tộc và thế giới.
Hồ Chí Minh đồng thời là một nhà nghiên cứu lịch sử không chuyên vì Hồ
Chí Minh nhận thức và biên soạn lịch sử để làm phƣơng tiện và vũ khí đấu
tranh, song qua tài liệu sử học hay mang tính chất sử học của Ngƣời chúng ta
rút ra nhiều bài học quý báu cho nghiên cứu và dạy học lịch sử.
Tác phẩm “ Bản án chế độ thực dân Pháp” là một tác phẩm sử học, đƣợc
Hồ Chí Minh viết bằng tiếng Pháp trong khoảng những năm 1921- 1925 và
đƣợc xuất bản đầu tiên vào năm 1925 tại Pa ri.
Bản án chế độ thực dân Pháp là một bản cáo trạng, nó tố cáo tội ác của bọn
thực dân Pháp không phải chỉ ở riêng Đông Dƣơng mà còn ở các nƣớc thuộc
địa khác. Bằng lý lẽ đanh thép, tác phẩm đã bóc trần bản chất bóc lột, tàn ác, dã
man, phản động của chủ nghĩa tƣ bản, chủ nghĩa thực dân:
Đó là việc vũ trang xâm lƣợc, bình định đất nƣớc ta, đàn áp đẫm máu phong
trào yêu nƣớc của ta để đặt và cũng cố ách thống trị bóc lột của chúng đối với
nhân dân ta.
Là bóc lột bằng “thuế máu” – đày đoạ những con ngƣời gọi là dân bản xứ
trên các chiến trƣờng châu Âu trong chiến tranh thế giới thứ nhất.
Là việc đầu độc dân bản xứ bằng rƣợu cồn; Giáng vào ngƣời bản xứ sƣu
cao thuế nặng .
Khoá luận tốt ngiệp GVHD: Th.S Nhữ Thị Phƣơng Lan
SVTH: Lê Thị Thuỷ 39
Là chính sách ngu dân ; Là những luật lệ đặt ra vô tội vạ, hết sức khắc
nghiệt cho phép các nhà cầm quyền hễ ngứa tay thì phạt vạ, tống tù và kèm
theo thảm sát đẫm máu.
“Bản án chế độ thực dân Pháp”chỉ mặt gọi tên những kẻ thay mặt cho nƣớc
mẹ, cho tự do, công lý, cho sự nghiệp khai hoá và truyền bá văn minh, đang ra
tay hoành hành ở khắp các thuộc địa. Tất cả bọn chúng, toàn quyền, thống đốc,
khâm sứ…cho đến bọn đội lốt tôn giáo trong các giáo hội và bọn tay sai mạt
hạng của chúng, đều là lũ phản động vô liêm sĩ, bóc lột tàn ác.
Giữa những năm màn đêm còn bao phủ khắp các thuộc địa, bọn thực dân
Pháp cùng bè lũ cơ hội, đang ra sức tuyên truyền những luận điệu thực dân
phản động, bênh vực chủ nghĩa đế quốc, thì “Bản án chế độ thực dân Pháp” đã
giáng vào đầu bọn chúng một đòn tấn công ác liệt, luận tội bọn chúng, và đứng
vào hàng ngũ những ngƣời vô sản tiên tiến bênh vực cho quần chúng lao khổ
và các dân tộc bị áp bức. Đồng thời bản án chế độ thực dân Pháp còn vạch rõ
kẻ thù của quần chúng nhân dân lao động và các dân tộc bị áp bức. Đó là chủ
nghĩa tƣ bản, chủ nghĩa đế quốc. Từ trong đêm tối của cuộc đời lầm than đau
khổ, tác phẩm đã mở ra cho quần chúng thấy cảnh tƣơng lai tƣơi sáng. Tƣơng
lai đó là hiện thực trên đất nƣớc Nga Xô-viết sau cách mạng tháng Mƣời. Tác
phẩm khẳng định cho quần chúng một lòng tin sắt son vào cái tƣơng lai ấy,
đang đƣợc chuẩn bị ở trƣờng đại học phƣơng Đông, ngay trên đất nƣớc Nga
xô-viết. Hƣớng tới tƣơng lai đó, với khí thế tấn công cách mạng sôi nổi, tác
phẩm đã vạch ra đƣờng lối chiến lƣợc và sách lƣợc cho quần chúng đấu tranh
quật ngã kẻ thù. Tác phẩm khẳng định đã là ngƣời mất nƣớc thì ai cũng sống
kiếp nô lệ, dù là ngƣời Việt Nam, An-giê-ri, Đa-hô-mây, Xi-ri, Tây Phi, hay
Xê-nê-gan. Tất cả những ngƣời vô sản và nhân dân lao động kể cả ở nƣớc
Pháp, đều có chung một mối thù không đội trời chung với chủ nghĩa đế quốc
quốc tế. Vì vậy, tất cả thực hiện lời hiệu triệ...